Accompagnement en psychopédagogie positive

Pour les élèves de primaire, les collégiens, les lycéens et les étudiants qui :​​

rencontre des difficultés dans les apprentissages : compréhension, concentration, mémorisation, organisation, autonomie

fait face à des situations de stress (peur de l’échec, des examens, stress avant un oral, crainte du regard de l'autre, etc.)

manque de confiance en soi, rencontre des difficultés pour s’affirmer (a tendance à se dévaloriser, à baisser les bras sans essayer, n’ose pas prendre la parole, etc.)

a perdu sens et motivation dans les apprentissages

ressent des émotions fortes et difficiles à gérer pouvant impacter sa vie et son entourage

Qu’est-ce que la psychopédagogie positive ?

L’alliance de la pédagogie et de la psychologie positive au service des apprentissages et du bien-être de chacun ! Elle vise à rendre l’apprenant autonome à l’école comme à la maison, à (re)trouver sens et motivation dans ce qu’il fait. Petit à petit, il prend conscience de son propre fonctionnement, sa confiance grandie et les moments d’apprentissages deviennent plus joyeux et efficaces !

Cette méthode considère l’élève dans sa globalité en s’appuyant sur trois axes clés dans les apprentissages « la tête – le coeur– le corps »

Approche Tête

  • Découvrir son profil d’apprenant et déployer sa propre stratégie de travail
  • Acquérir différents outils pour gagner en efficacité
  • Mettre en place des techniques de mémorisation, de concentration, de compréhension…
  • (Re)trouver sens et motivation à l’école
  • Se préparer pour un examen ou un oral

Approche Coeur

  • Apprendre à gérer son stress
  • Comprendre ses émotions (peur, joie, colère, tristesse…), mieux les apprivoiser pour en faire des alliées
  • Prendre conscience de ses capacités et qualités, cultiver l’estime de soi
  • Mieux se connaitre pour révéler ses talents

Approche Corps

  • Engager le corps dans ses apprentissages, ses projets 
  • Etre conscient de ses besoins physiologiques (sommeil, alimentation, exercice…)
  • Mobiliser ses ressources pour se remettre en mouvement 
  • Passer d’une posture passive à active 

La mallette du psychopédagogue regorge d’outils pratiques, ludiques et innovants tels que :

  • Des techniques de mémorisation, de concentration, d’organisation, etc.
  • Des outils de pensées visuelles (mind mapping, flash cards, etc.)
  • Des techniques de respiration et de visualisation positive,
  • La brain gym,
  • La communication non violente
  • Des jeux et exercices pour mieux se connaitre, faire face aux échecs, etc.

…à mettre en place dans le quotidien de l’élève pour progresser à son rythme et atteindre ses objectifs.

L'accompagnement

1ère séance - 1h

  • La première rencontre a lieu avec le(s) parent(s) et le jeune.

  • Elle permet d’échanger ensemble autour de l’apprenant, de cerner les difficultés rencontrées et de fixer ensemble le ou les objectif(s) du suivi.

  • Cet échange est l’occasion de voir comment on se sent avec le professionnel et de dire si on souhaite poursuivre une prise en charge.

Le suivi – séances d'1h

  • Le suivi se fait avec le jeune.

  • Le professionnel transmet à l’apprenant des méthodes et des outils sélectionnés selon son profil et les objectifs fixés, qui les intégrera au moment des devoirs et dans son quotidien pour progresser à son rythme.

  • Compter entre 5 à 10 séances par objectif.

  • Nous choisissons la fréquence : un rendez-vous par semaine ou tous les quinze jours.

Echanges avec les parents

  • Pour une bonne communication lors du suivi, des points peuvent être organisés à la demande du parent ou du professionnel.

  • En fin d’accompagnement nous faisons un bilan avec l’apprenant et le(s) parent(s).

Lieu : en cabinet au 14 rue du Loing, 75014 Paris

Tarifs :

  • 60€/séance – 1h
  • 75€ le 1er entretien avec la famille – 1h30

Certaines mutuelles remboursent les séances de psychopédagogie. Renseignez-­vous auprès de la vôtre.

Mode de travail et éthique

  • Tous les échanges en séance sont soumis aux règles usuelles du secret professionnel.
  • La tolérance, la bienveillance, l’humour, l’enthousiasme et l’exigence sont les valeurs fondamentales qui m’animent lors mes accompagnements.
  • Je travaille en lien avec d’autres professionnels (orthophonistes, psychomotriciens, psychologues, neuropsychologues, pédopsychiatres, etc.) et peux être amenée à orienter un jeune vers un autre spécialiste si un suivi spécifique s’avère nécessaire
  • Un accompagnement sur les apprentissages aura pour vocation ‘d’apprendre à apprendre’, de rechercher d’où viennent les difficultés scolaires de votre enfant pour trouver les moyens de les surmonter. Il ne s’agit pas de soutien scolaire.